DSpace Collection: Libros del área de educaciónLibros del área de educaciónhttp://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1272026-06-13T14:54:58Z2026-06-13T14:54:58ZTópicos de filosofía y educación para el siglo XXIArias Sandí, MarcelinoMiranda Alonso, TomásNadja HermannKohan, Walter OmarCosta Carvalho, MagdaRamírez Hernández, Irazema EdithMorales Argüelles, GabrielaJordi NomenRomero, PabloBeatriz Bonilla, Alcirahttp://localhost:8080/jspui/handle/123456789/2722026-01-23T16:55:51Z2021-09-01T00:00:00ZTitle: Tópicos de filosofía y educación para el siglo XXI
Authors: Arias Sandí, Marcelino; Miranda Alonso, Tomás; Nadja Hermann; Kohan, Walter Omar; Costa Carvalho, Magda; Ramírez Hernández, Irazema Edith; Morales Argüelles, Gabriela; Jordi Nomen; Romero, Pablo; Beatriz Bonilla, Alcira2021-09-01T00:00:00ZLineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integralhttp://localhost:8080/jspui/handle/123456789/2712026-01-22T16:51:37Z2022-01-01T00:00:00ZTitle: Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral2022-01-01T00:00:00ZModelos de gestión educativa integral y su efectividad en la promoción de la calidad educativa.zzLimongi Basantes, Darío SantiagoConcha Bravo, Lenin EnriqueMontalvan Zambrano, Yohana EstherDolores Cecibel, Toledo EncaladaToledo Encalada, Andrea Vanesahttp://localhost:8080/jspui/handle/123456789/2702026-01-22T16:28:59Z2025-03-01T00:00:00ZTitle: Modelos de gestión educativa integral y su efectividad en la promoción de la calidad educativa.zz
Authors: Limongi Basantes, Darío Santiago; Concha Bravo, Lenin Enrique; Montalvan Zambrano, Yohana Esther; Dolores Cecibel, Toledo Encalada; Toledo Encalada, Andrea Vanesa
Abstract: Este estudio aborda la efectividad de los modelos de gestión educativa integral en la promoción de la
calidad educativa mediante una revisión sistemática de la literatura reciente. El objetivo principal
consistió en explorar y evaluar cómo estos modelos, que integran las dimensiones administrativa,
pedagógica y comunitaria, contribuyen a mejorar los procesos educativos y a responder a las
demandas actuales de los sistemas escolares. Se empleó una metodología cualitativa basada en la
revisión bibliográfica y documental. La búsqueda incluyó bases de datos académicas como Scielo,
Latindex, Dialnet y Google Scholar, utilizando palabras clave como "gestión educativa integral" y
"calidad educativa". Se seleccionaron estudios publicados en los últimos cinco años en español,
priorizando investigaciones que ofrecieran evidencia empírica y descripciones claras de los modelos
analizados. Los resultados muestran que los modelos de gestión integral generan mejoras en el
aprendizaje estudiantil, fomentan la equidad en el acceso a la educación y fortalecen la sostenibilidad
institucional. Se identificaron factores clave como el liderazgo directivo, la participación de la
comunidad educativa y el uso de tecnologías emergentes. Sin embargo, la implementación enfrenta desafíos relacionados con la falta de recursos, la resistencia al cambio y las políticas educativas
inadecuadas. Se concluye que los modelos integrales representan un enfoque efectivo para abordar
las demandas de calidad educativa, aunque se requiere un mayor desarrollo de investigaciones
longitudinales que evalúen su impacto en distintos contextos. Las implicaciones prácticas incluyen la
necesidad de fortalecer el liderazgo institucional, fomentar la participación comunitaria y alinear las
políticas públicas con las necesidades educativas locales.2025-03-01T00:00:00ZModelos de gestión en las Instituciones Educativashttp://localhost:8080/jspui/handle/123456789/2692026-01-22T15:17:28Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Modelos de gestión en las Instituciones Educativas2020-01-01T00:00:00Z