Libro del área de servicio http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/129 2026-06-13T14:55:19Z 2026-06-13T14:55:19Z Sarabia, María Florencia Venencio, Facundo http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/235 2024-11-26T15:50:05Z 2024-06-01T00:00:00Z

Title: Pasajes contemporáneos de la identidad latinoamericana. Reflexiones en torno a lo impropio con Florencia Garramuño Authors: Sarabia, María Florencia; Venencio, Facundo Description: La dra. Florencia Garramuño visitó Córdoba durante las Jornadas Inaugurales de la Cátedra Libre de Cultura Brasileña (CLCB) que se desarrollaron el 25 y 26 de septiembre de 2023 en el Museo de Antropología (FFyH, UNC). El evento reunió a una multitud de académicos —entre ellos, Raúl Antelo (UFSC), Byron Vélez Escallón (UFSC), Mario Cámara (UBA), Gabriel Giorgi (NYU), Nancy Calomarde (UNC) y Roxana Patiño (UNC)— y actores sociales vinculados a las culturas de Brasil y de Argentina. En este marco, tuvo lugar la presentación del último libro de Garramuño, La vida impropia. Anonimato y singularidad (2023), publicado por la Editorial Universitaria de Villa María (Eduvim). Aprovechamos esta oportunidad para conversar con la crítica y traductora sobre algunas cuestiones centrales para los estudios latinoamericanos contemporáneos: cómo pensar la cuestión de la identidad latinoamericana, qué ventajas conceptuales nos aporta la noción de comunidad impropia para reflexionar sobre los pasajes de esta y, principalmente, qué función cumple la traducción como práctica en este contexto fueron algunos de los ejes problemáticos que orientaron la conversación.

2024-06-01T00:00:00Z Riojas, Carlos Rinke, Stefan Banko, Catalina Broquetas, Magdalena Caruso, Laura Garrido Soto, Luis Kisil Marino, Ian Monte Casablanca, Antonio Lima Nicodemo, Thiago Palma, Marisol Perez Brignoli, Héctor Rosero Jácome, Rocío Ruz Zagal, Rodrigo Moritz Schwarcz, Lilia Segovia, Paulina Serrano Hernández, Sergio Stagnaro, Andrés Vallen, Nino http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/234 2024-11-26T15:36:37Z 2023-04-01T00:00:00Z

Title: América Latina en la historia global Authors: Riojas, Carlos; Rinke, Stefan; Banko, Catalina; Broquetas, Magdalena; Caruso, Laura; Garrido Soto, Luis; Kisil Marino, Ian; Monte Casablanca, Antonio; Lima Nicodemo, Thiago; Palma, Marisol; Perez Brignoli, Héctor; Rosero Jácome, Rocío; Ruz Zagal, Rodrigo; Moritz Schwarcz, Lilia; Segovia, Paulina; Serrano Hernández, Sergio; Stagnaro, Andrés; Vallen, Nino Abstract: os hechos derivados del 12 de octubre de 1492 marcan el inicio de una época en la que el mundo se percibe en su globalidad. No obstante, América Latina tomó un papel periférico en los textos que aspiraban a construir una historia universal o mundial. Desde nuevas perspectivas que interconectan espacios más amplios con problemáticas locales, este volumen colectivo se propone relanzar una nueva generación de estudios en la vertiente de la historia global desde una perspectiva latinoamericana. A través del análisis de las interacciones transpacíficas habilitadas por la Conquista desde el siglo XVI, del surgimiento de una conciencia global a partir de la primera guerra mundial o de las vinculaciones derivadas del periodo histórico conocido como Guerra Fría, entre otras problemáticas, este libro busca repensar el mundo como un conjunto de interconexiones que calibre de manera más armoniosa las partes que lo constituyen, con la finalidad de demostrar que América Latina es un actor clave que no es habitualmente ponderado en sus verdaderas dimensiones.

2023-04-01T00:00:00Z FAO, el FIDA, la OPS, el WFP o el UNICEF. http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/178 2024-01-09T16:25:28Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: PANORAMA DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Authors: FAO, el FIDA, la OPS, el WFP o el UNICEF. Abstract: Las metas de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible relacionadas con la seguridad alimentaria y la nutrición no podrán alcanzarse mientras en algunos territorios de América Latina y el Caribe sigan viviendo poblaciones con niveles de malnutrición que, como mínimo, duplican los promedios nacionales. A menudo, las oportunidades económicas en estos lugares son limitadas, la presencia de servicios públicos es escasa y la exposición a eventos climáticos severos es elevada. Precisamente, es en estos territorios históricamente rezagados donde las políticas públicas impulsadas en la región han mostrado un menor impacto y donde es apremiante generar una nueva agenda de instrumentos públicos que atiendan a las características de las comunidades que los habitan. El desarrollo pleno y sostenible de los territorios que se están “quedando atrás” no solo es una obligación que se desprende de los derechos de las personas que los habitan. Además, liberaría el potencial social, económico, ambiental y cultural de esos territorios en beneficio de todas las sociedades y del planeta. Se espera que el Panorama 2020 ayude a visibilizar los desafíos de los territorios con peores indicadores en términos de alimentación y nutrición, y que sirva para movilizar el compromiso político y la atención pública en los lugares que sufren mayores rezagos respecto a los promedios nacionales. Al igual que en ediciones anteriores, también se proporciona información sobre las políticas y los programas que los países están desarrollando para enfrentar todas las formas de malnutrición. El año 2020 se recordará durante muchas décadas por la pandemia provocada por la COVID-19. Los indicadores de la Agenda 2030 que se utilizan en esta publicación aún no recogen los distintos impactos del nuevo coronavirus. Pero en cada uno de los capítulos y secciones que siguen se hace referencia a algunas de las posibles implicaciones de la pandemia para el futur

2023-01-01T00:00:00Z Činčera, Jan http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/159 2024-01-09T15:55:20Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: REAL WORLD LEARNING IN OUTDOOR ENVIRONMENTAL EDUCATION PROGRAMS: THE PRACTICE FROM THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL RESEARCH Authors: Činčera, Jan Abstract: This book analyzes the theoretical frameworks shaping the practice of outdoor environmental education programs. For the analyses, the authors applied the Real World Learning Model that defines the quality criteria for this kind of practice. They also further examined the Model from the perspectives of relevant theory and research, as well as from the perspectives of program leaders, accompanying teachers, and participating students. Specifically, the authors selected five programs, all three to five days long, offered by Czech outdoor environmental education centers for students in the 3rd to 7th grades and focused on shaping students’ environmental values and behavior.

2021-01-01T00:00:00Z